WORKSHOP Stereotypeabbau durch Ambiguitätstoleranz - Wenn interkulturelle Wertesysteme aufeinanderprallen

• Mit negativen Emotionen professionell umgehen
• Fähigkeiten und Methoden, Kommunikationsstörungen gelassen zu begegnen
• Kognitives Verwandeln der „Kritik“ in eine „Anregung“, den „Besserwisser“ in einen „besonders motivierten Teilnehmer“.

WORKSHOP Stereotype in Kitas führen zu Diskriminierung an Schulen - Die Folgen der Vorurteile und Chancen der Prävention

• Differenzkategorien und Machtverhältnisse
• Angemessene pädagogische Handlungsmöglichkeiten
• Reflexive und methodische Anregungen für eine rassismusfreie Bildungsarbeit

WORKSHOP Stereotype der Geschlechter - Umgang mit geschlossenen Türen      

• kommunikativer Türöffner: Grundsensibilisierung in den Bereichen Diversity, Vielfalt und Gender 
• Wie unterschiedlich sind die Unterschiede?  - Toleranz und ihre Anwendung in der interkulturellen Kommunikation
• "Ich habe meine Vorurteile, bitte erschüttere mich nicht durch Tatsachen!" von ERICH KÄSTNER - eigene Haltung als pädagogische Fachkraft
• „Ich bin stolz auf mich" - zur eigenen kulturellen Identität
• Fallbesprechung, Vernetzung und Erfahrungsaustausch

WORKSHOP Stereotype - Umgang durch den Sport - Selbstbild und Fremdbild am Beispiel Fußball  

• Reflexion der (eigenen) Geschlechterrolle(n) in der Gesellschaft und im Fußball
• Vorurteile und normative Vorstellungen im Kontext von Vielfalt
• Sensibilisierung für verschiedene Diskriminierungsformen und Diskussion von Handlungsoptionen und -strategien im Fußball
• Methodenreflexion und Diskussion über Umsetzungsmöglichkeiten

WORKSHOP Stereotype in der Sprache - Vorurteilsfreie Kommunikation

• Vorurteilsfreie Sprachanwendung im Unterricht
• Interkulturelle Kommunikation durch interkulturelle Kompetenz
• Interkulturelle Missverständnisse und Metakommunikation

WORKSHOP Stereotype in der Mehrsprachigkeit - Ein Potenzial zur Weltöffnung

• Eine Herausforderung zur Bereicherung umwandeln
• Begleitung und Förderung der Mehrsprachigkeit
• Wertschätzung und Sichtbarkeit der Sprachenvielfalt im (Schul) - Alltag

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